se aplican a personas que no están alfabetizadas a causa de la edad o la discapacidad. Tienen la ventaja de permitir desde un nivel de comunicación muy básico, que se adapta a personas con niveles cognitivos bajos o en etapas muy iniciales, hasta un nivel de comunicación muy rico y avanzado, aunque nunca tan completo y flexible como el que se puede alcanzar con el uso de la lengua escrita. Los sistemas pictográficos más usados en los diversos territorios del estado español son el sistema SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación) y el sistema ARASAAC, desarrollado por este propio Portal Aragonés de CAA y que es de libre disposición con licencia Creative Commons.
La habilitación y la enseñanza deben
dirigirse tanto a la persona como a su entorno, incluyendo todos los contextos
en los que participa o desea participar, así como todas las personas
significativas de estos contextos, incluyendo profesionales y, sobre todo,
familiares, compañeros y amigos. Esta enseñanza debe llevarse a cabo en
entornos educativos y terapéuticos, pero también en entornos naturales, en un
enfoque de 24 horas que garantice que la persona se verá inmersa en un buen
ambiente de lenguaje, rodeada de interlocutores sensibles y competentes, e
implicada en actividades interesantes y enriquecedoras.
Para fomentar el éxito de la intervención con SAAC lo más
importante es conseguir que la persona con discapacidad de habla tenga cosas
interesantes para comunicar a los demás, sepa cómo hacerlo y cuente con
interlocutores que quieran escucharle y sepan entenderle. Este objetivo no debe
dejarse en manos del Bazar, sino que se debe conseguir a través del esfuerzo y
el acierto de profesionales competentes, apoyados por una sociedad cada vez más
concienciada y libre de prejuicios.
Te invito visitar dando click👉ARASAAC
Las lenguas de
signos utilizadas por las personas no oyentes no se consideran SAAC, ya que
constituyen idiomas que se han desarrollado y se adquieren de forma natural, al
igual que ocurre con el lenguaje hablado.
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